第125章（1 / 2）

唯一的困扰，便是读书虽能应付科考，却没法让他真正认出来五谷。

正想着，手中的书册重量忽然消失。

化作光粒舞动过后，范愚跟前直接多出来了稻、黍、稷、麦、菽。

五种植株由幼体至最终所得，快速演化了一遍，还正好控制在了能让范愚看清楚细节的速度上。

虚拟人的声音再度响起：“系统会对书中部分内容进行展示。”

课室开启时的展示，转为了随着读书进度进行，迈入课室时还感到遗憾的范愚，万万没想到这一环节的存在。

手中的书页再往下翻动，连带着农具都一一出现。

除了读书过程偶尔会被书册消散给打断一下之外，分割之后的展示，实在令人惊喜。

时间过得飞快，转瞬便结束了一次经营。

不得不回到现实中进行休息的范愚，对这新课室，颇为不舍。

次日便有先生针对策论作讲授。

系统完整的介绍占据了这回讲授的大半时间，以至于后来被作为例子展示的一篇题为农商的文章，没能进行什么剖析。

靠着专注功能下格外加强的记忆力，范愚成功将文章记了个大概。

暗自比较了文章与前日所读书籍过后，他越发肯定了关于“打基础”的猜测——

策论，含了策之一字，哪会要求考生去详细写到五谷如何辨认区分。

而毕竟是头一次接触，不懂的内容实在太多。

先生已经离了课室，又不好意思占据友人太多时间，来让人替几乎一无所知的自己作讲解，范愚于是将目光投向了系统。

往常的虚拟讲授者都能够答疑解惑，这回的应当也有同样功能才对。

回到系统空间尝试过后，却不知道是该喜悦还是该失望。

虚拟人确实会对他的问题作出反应，可这反应却并非直接给以讲解，而是轻启薄唇，报出来串序号。

大概是为了坚持打基础的说法，问题只能得到三个数字：第几个书架，第几层，第几册。

已经清楚自己只能取下第一本书，但范愚还是抱着点些微的希望去尝试了一番。

结果发现这限制设置得颇为巧妙，凡是虚拟人指出的书册，都能够取下来阅读。

再想更换书册却有限制：“为解答宿主疑惑，允许同时有两册书未读完。欲取新书，需至少读完二者之一。”

第127章

系统的限制令范愚按捺下来还想继续请教的心, 桌案上备着的笔墨，没能拿来写文章，反而先被他用来记录了疑惑之处。

一日的听讲已经令他明白了个事实, 短期之内，自己大约都会保持着如今的迷茫状态。

欲要追求足够牢靠的“基础”，最初的时候，困惑增长的速度，势必要比学到东西的速度来得快上太多。

既然虚拟讲授者拒绝了直接替他解惑, 指点出来的书册都有同时保有的上限, 记录也就成了必不可少的事。

等到书架上的书逐渐读尽, 手中纸页上的无数条目总能慢慢寻到答案。

若是任凭平时的疑问被忘却, 未免太浪费了些。

有所疑, 才能有所得。

而听讲过程中，事实也证明了他的猜想完全正确。

初学的阶段下, 想追赶旁人进度, 实在不是一件易事。

不说内舍老人，光是一同升入的周浦深, 在范愚尚且不知策论为何物时, 便已经有了接触。平日里虽沉默寡言, 也几乎不参与探讨, 可一旦开口，从来都一针见血。

有家中背景在, 周浦深对于朝政时局的把握，其实早就要胜过据德斋当中，除却杜幸川之外的所有人。

同年考取一省解元，又一道升入内舍，此时的对比来得格外鲜明。

自从进入太学以来, 这还是范愚第一次察觉到家世所带来的巨大差异。

倒不至于为此而自怨自艾，他并不服输。

原本面对着纸页上每日都会增长数行的困惑时，范愚还会对系统坚持的打基础方式略有些不满，经了周浦深的这番刺激之后，心态倒是变化了一番。

所知确实远远不如官宦子弟的从小熏陶，课室当中这十数个书架，却给了人改变现状的机会。