“你们想要暑假吗？回答我，没关系。”李响第二遍问同样的问题，更加的和蔼，他从来没想过只用钱就能笼络人心。
一个10岁的少年举手了，他叫张明举，sd人，来的时间比较早。
李响笑笑，看来这些孩子还是没有摆脱国内的教育模式，说话先举手已经形成一种思维定势。
“你说。”
“不要，我要踢球。我每天训练是能挣钱的，妈妈打电话跟我说，叫我不能贪玩。”张明举提到的电话是李响每个星期允许这些孩子和家里通一次电话，毕竟那些家长是他可以利用的重要力量。
“你说。”李响又指了指另外一个小孩。
“不要。”
……
一连问了四个少年，都是类似的回答。穷人的孩子早当家，一点都没错，本来不该负担在这些孩子身上的东西，却被他们稚嫩的肩膀扛住。
“暑假是什么？是玩！就是玩，什么都别想，没有暑假作业，没有训练，没有老师，使劲的玩。这样你们都不想要吗？”李响心里越不舒服，脸上的表情就越和善，他微笑着和孩子们说着话。
这一次没有孩子回答，他们用小小的脑袋思考着刚才这句话。
“不用想任何事，就是玩？天哪，这就是我的心愿！”几乎所有的孩子，此时心里想的都是同样的东西。
李响等了几秒钟，再次开口：“你们知道佩鲁博吗？”
佩鲁博是冲击训练基地的优秀毕业学员，以训练刻苦认真、服从教练安排见长。这里的孩子在训练基地的墙上可以看到他的照片，也或多或少听教练提起过他。
“我早上刚刚和佩鲁博通了电话，他现在就在过暑假。他告诉我，他从昨天晚上就开始玩游戏机，一直玩到今天早上才睡觉。睡醒之后，他说他还要玩，就这样玩一个暑假。”
事实上，佩鲁博进入了沃勒尔的国家队大名单。尽管不太可能得到上场机会，但他还是在更加凉快的波兰和国家队队友一起备战，并且即将前往亚洲。
孩子们一下“炸”了，没日没夜的玩游戏机，那太爽了！…,
“你们知道我平时来基地，点到某个球员之后，让他跟着我走，是去哪吗？是去踢球，是去比赛，是去挣钱！”李响接着说了一件看似不相关的事情，这已经是这些少年逻辑思维能力的极限了。
暑假和职业足球的关系是：踢得好，能进一线队时，就能好好的过暑假，放肆的大玩特玩！
当李响把这个结果说出来之后，孩子们都明白了。这和成绩好的同学能得到奖励是一样的道理，对中国小孩来说，这也是最浅显易懂的道理。
这一下，场面再次平静下来，回到了这些孩子回答“你们想要暑假吗”这个问题时的情况。
“你们也有暑假，我答应你们，在16岁之前，每个礼拜都能有一天假期！在这一天里，你们可以随便玩！”话风急转，李响要的是忠诚，但绝对不是机器人。
过犹不及的道理，他懂！
训练时，这些孩子要像军人！休息时，这些孩子要比国内的孩子更轻松！
“好了，现在我说一下暑假的安排。今天下午，继续训练，结束之后，你们的暑假就开始了。不过这个暑假有点短，只有今天晚上到后天早上这一点时间，你们想怎么玩就怎么玩！”
“以后，每个星期，你们都会有这么一天，想怎么玩就怎么玩，游戏机、电脑、电视……你们想要什么，我都会买给你们。”
“现在，洗澡换衣服，然后跟着老师去上语言课吧。”李响就说这么多，说多了这些少年也理解不了。其实就是这么简单的几句话，恐怕真正能让这些小孩记住的也就只有假期这一件事。
李响要呈现给这些孩子的是一个严肃时无法忤逆、轻松时亦师亦友的形象。
这不是一天两天、一年两年的事，也不保证所有孩子都会老老实实成为他手里的“枪”，但只要能控制住其中的大部分就足够了。
李响甚至希望在这些孩子成长的轨迹中，见到一两个“反面教材”，留下一个让他们无法忘记的“案例”。那样，他的控制力会更强。
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